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? ? 年入百萬？那些高考志愿規(guī)劃師靠的是什么技能？據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年有數(shù)千萬高三考生（2023年數(shù)據(jù)為1291萬人）。然而，數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，84%的考生在填報(bào)志愿時盲目，不知道如何科學(xué)地填報(bào)志愿。因此，高分低分、選錯專業(yè)、錄非所愿、與預(yù)期不符的情況成為常態(tài)。
? ? 69%的人不了解專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向、排名等信息；畢業(yè)后，只有15%的人覺得自己的專業(yè)符合當(dāng)初的預(yù)期。
? ? 因此，無論是學(xué)校、老師、家長還是學(xué)生，越來越多的聲音開始關(guān)注志愿填報(bào)。
? ? 特別是高考改革后，在一定時間內(nèi)申請高考更加困難。新高考改革進(jìn)一步增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，需要更專業(yè)的指導(dǎo)。此時，高考志愿者規(guī)劃師的價值越來越突出；隨著市場需求的不斷擴(kuò)大，自2015年以來，高報(bào)領(lǐng)域呈現(xiàn)出井噴式發(fā)展。
? ? 而高考志愿規(guī)劃師已成為年薪百萬的職場新貴。
? ? 從四個方面可以看出，高考志愿規(guī)劃百億市場：
? ? 一是高考志愿填報(bào)是考生的必由之路?，F(xiàn)在全國每年有1000多萬考生，從高一到高三大概有3000萬。縱觀全國，我們的市場流量是3000萬。
? ? 二是招生信息與招生信息的不對稱。雖然教育部每年都會公開發(fā)布一些數(shù)據(jù)和內(nèi)容，但大量的數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容學(xué)習(xí)讓家長頭疼，讓他們望而卻步。
? ? 三是從業(yè)人員水平不能滿足需求，服務(wù)細(xì)節(jié)沒有系統(tǒng)規(guī)劃，不能從根本上做好高考志愿規(guī)劃的市場要求。
? ? 第四，還有90%的市場空白，一對一用戶開發(fā)不到5%。所以對我們來說，這么大的市場才剛剛開始。
? ? 高考志愿規(guī)劃咨詢已成為當(dāng)今社會的剛性需求；然而，與高考志愿填報(bào)需求的不斷上升形成對比的是，我國高考志愿規(guī)劃師數(shù)量明顯不足。事實(shí)上，在一個成熟的志愿填報(bào)市場，每個高考志愿規(guī)劃師在每年的志愿填報(bào)季至少要服務(wù)30人，也就是說，高考志愿規(guī)劃師的差距至少在50萬人以上。
? ? 據(jù)了解，目前我國一線城市志愿填報(bào)服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為1W-5W/人；二三線城市為5K-1.5W/人；縣級城市收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一般不低于3K/人；這樣，每年志愿填報(bào)的市場規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過30億，前景是難以想象的。
? ? 目前，高考規(guī)劃師的概念在教育行業(yè)逐漸為人所知。可以說，高考規(guī)劃師作為一種新興職業(yè)，借助高校渠道、網(wǎng)絡(luò)平臺和移動終端的便攜性、實(shí)時性和多元化信息技術(shù)，通過探索客戶對高等教育、就業(yè)和職業(yè)推廣的需求，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃生活，幫助他人，實(shí)現(xiàn)自身價值，已成為當(dāng)前市場上不可多得的黃金職業(yè)。
? ? 從教育體制各項(xiàng)政策改革帶來的市場運(yùn)作機(jī)會來看，高考志愿規(guī)劃師可以通過提供專業(yè)化、個性化的高考志愿填報(bào)規(guī)劃服務(wù)，滿足學(xué)生、家長、教師和學(xué)校的需求；通過實(shí)施專業(yè)的志愿填報(bào)咨詢方案，可以降低網(wǎng)上考生的滑動率和失敗率；杜絕學(xué)生“高分低就”、“錄非所愿”等現(xiàn)象，幫助學(xué)生科學(xué)填報(bào)志愿，合理規(guī)劃生活。不難看出，高考志愿規(guī)劃師將在教育咨詢領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。
? ? 那么，國家承認(rèn)高考志愿規(guī)劃師嗎？
? ? 由于市場需求，高考志愿者規(guī)劃師行業(yè)肯定有很大的需求。但是，市場不允許要價過高，沒有能力私下指導(dǎo)學(xué)生，耽誤學(xué)生前途光明的高考志愿者規(guī)劃師。
? ? 此外，我們應(yīng)該注意的是，有關(guān)部門從未頒發(fā)過“高考志愿者規(guī)劃師”等專業(yè)資格證書。目前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假冒“字頭”機(jī)構(gòu)頒發(fā)證書，我們必須小心；
? ? 中國管理科學(xué)研究院和中國智能工程研究院的工作人員也表示，現(xiàn)在所有以我們名義頒發(fā)證書的機(jī)構(gòu)都涉及欺詐。
? ? 如果你想從事這個職業(yè)，你必須非常小心。那些騙你交錢就能拿到證書的機(jī)構(gòu)一般都是騙人的。如果你學(xué)不到真正的技能，你必須小心。
? ? 什么樣的人適合成為高考志愿規(guī)劃師？
? ? 1、與高中教育教學(xué)相關(guān)的職業(yè)人員，包括：
? ? 高中管理、教務(wù)人員、高中班主任等教師，以及參與高中教學(xué)的其他教育工作者。
? ? 利用高考志愿杠桿，激發(fā)學(xué)生的天賦潛力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)校的“重本率”。
? ? 2、從事教育教學(xué)科研的研究人員，包括：
? ? 教育學(xué)者與教育研究人員、從事教育相關(guān)工作的媒體人員、教育咨詢與輔導(dǎo)從業(yè)人員。
? ? 它可以幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，二次轉(zhuǎn)化現(xiàn)有學(xué)生，增加業(yè)務(wù)項(xiàng)目。
? ? 3、心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師或其他咨詢行業(yè)從業(yè)人員。
? ? 它可以結(jié)合心理咨詢和職業(yè)規(guī)劃，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，幫助學(xué)生探索職業(yè)道路，幫助青少年緩解未來的困惑。
? ? 4、面對孩子新高考選科、高考報(bào)考的家長。
? ? 在學(xué)習(xí)新技能的同時，可以幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)競爭力，掌握志愿填報(bào)技能，幫助孩子進(jìn)入理想的大學(xué)。
? ? 5、對學(xué)業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報(bào)行業(yè)感興趣的人，想要多一份兼職收入的人。
本期咨詢案例| 李女士
個人職業(yè)困惑描述：1、行業(yè)大環(huán)境不好，該轉(zhuǎn)型還是改行？2、在當(dāng)前公司個人發(fā)展進(jìn)入瓶頸期——收入提升難，晉升空間小3、需要明確個人職業(yè)定位與未來發(fā)展方向 ···[了解案例詳情]
