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? ? 為什么高考志愿規(guī)劃師都應(yīng)該學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃師？我們今天來了解一下。在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師的很多期課程中，每次都有大部分學(xué)員是來自高中學(xué)校以及其他的高校，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，其實，他們的初衷是學(xué)習(xí)向陽生涯的UAPM高考志愿規(guī)劃師課程，本意是想迅速提升和更新高考志愿規(guī)劃師這一塊的課程內(nèi)容。
? ? 然而，至于生涯規(guī)劃和高考志愿規(guī)劃兩者的關(guān)聯(lián)性，并不為他們所熟知，他們甚至不知道該先學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃師還是直接學(xué)高考志愿規(guī)劃師。在聽取了向陽君的建議“高考志愿規(guī)劃師都應(yīng)該學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃師”之后，才轉(zhuǎn)而先學(xué)習(xí)CCP課程。
? ? 然而，還是有很多人不解，基于這個問題被學(xué)員反復(fù)詢問，向陽生涯的顧問老師們每次都要苦口婆心地解釋一通。今天，向陽君就為大家詳細解讀一下，為什么高考志愿規(guī)劃師們都應(yīng)該學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃師？
? ? 原因一
? ? 在浙江、上海為代表的新高考改革的推進下，學(xué)生進入高一就要進行選科，然而選科的重心是根據(jù)各大高校提出的相關(guān)專業(yè)的選考要求進行選擇。
? ? 每所高校、每個專業(yè)的錄取都對學(xué)生所選的專業(yè)有著不盡相同的限制，甚至同一名稱的專業(yè)可能因培養(yǎng)方向的不同，因此限定的選科方向不同。所以，新高考背景下，學(xué)生高二時期的選科是應(yīng)該慎之又慎的事情。
? ? 那么，為什么新高考改革要設(shè)立這樣的選科機制呢？21世紀是人才的競爭，國家越來越重視培養(yǎng)和選拔專業(yè)型人才，考生想進入相關(guān)專業(yè)深造，就必須接受高校的考核，看是否具備相關(guān)學(xué)科足夠的基礎(chǔ)素養(yǎng)。
? ? 一般來說，越好的學(xué)校、越好的專業(yè)會對學(xué)生的選科限制越嚴格，比如：有些院校會提出3門必選科目要求，而有些院校則在兩三門學(xué)科中任意符合一門即可。此外，在眾多選科組合的基礎(chǔ)上，考生如何才能保證，選考科目符合自己未來的專業(yè)發(fā)展方向呢？
? ? 生涯規(guī)劃當中的職業(yè)定位知識就派上用場了。比如：你的理想是將來做一名演員，而演員有各類細分領(lǐng)域，諸如京劇演員、歌劇演員、電影演員、電視演員等，你到底想成為哪一種呢？你的自身條件、特征擅長具體適合哪一類呢？這時候不能再想籠統(tǒng)地說“做演員”了，而是要先明確具體的職業(yè)發(fā)展方向。
? ? 如何明確？這就需要運用CCP生涯規(guī)劃師里面學(xué)習(xí)的理論了，借助“向陽職業(yè)規(guī)劃模型”對自身性格、優(yōu)勢、天賦、價值觀等方面進行綜合分析，然后再結(jié)合行業(yè)的發(fā)展周期、未來就業(yè)情況、家庭的意愿、城市選擇等綜合因素，來確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。
? ? 上述這些內(nèi)容都離不開生涯規(guī)劃當中的職業(yè)定位，無法脫離CCP生涯規(guī)劃師的知識技法而獨立存在。明確了職業(yè)發(fā)展方向，就能確定相關(guān)專業(yè)，再根據(jù)專業(yè)去選擇心儀院校，然后再根據(jù)該院校提出的選考要求，把科目選出來——這是倒推的過程。
? ? 老高考模式下的招生原則是院校優(yōu)先，而新高考則是專業(yè)優(yōu)先，分數(shù)只是一方面，更主要的是學(xué)生選考科目是否符合心儀專業(yè)的招生要求，所以志愿填報的重心，實際上是前置到了高一。
? ? 更進一步，選科的核心是什么？毫無疑問是職業(yè)定位。所以，如果要從事高考志愿咨詢與填報工作，從事整體的高考志愿規(guī)劃工作，最好是先掌握生涯規(guī)劃的知識和技法。
? ? 尤其在中學(xué)從事教學(xué)工作和高校從事招生工作的老師，更要深諳學(xué)生的選科工作，避免盲目選擇，否則，即便將來學(xué)生考了高分也進不了心儀的院校和專業(yè)。
? ? 每年高考成績公布的那幾天，向陽生涯每天都能接到幾十、上百個高考志愿咨詢的電話及留言，到了這個階段還搞不清楚要學(xué)什么專業(yè)真的有點晚了。所以，無論家長還是學(xué)校老師，都要懂得生涯規(guī)劃，這樣才能合理輔導(dǎo)考生的志愿填報。
? ? 原因二
? ? 在UAPM高考志愿規(guī)劃師課程當中，有一節(jié)課是《高考志愿填報實戰(zhàn)演練與督導(dǎo)》，歐陽老師提到“志愿方案的黃金七步”的方法，其中就有為考生制定的考慮要素。
? ? 課程中提到：人脈關(guān)系是專業(yè)選擇的重要指揮棒；父母的職業(yè)會影響考生的職業(yè)選擇；考生的興趣、性格、天賦、特長都是專業(yè)選擇的重要出發(fā)點；考生的缺點和不足是考慮問題的重要依據(jù)……
? ? 對考生人脈關(guān)系、興趣、性格、天賦、特長的分析判斷，是一名高考志愿規(guī)劃師必備的素質(zhì)，如果回避這些重要因素不加分析，很難填報一個考生自己喜歡、家長也滿意的志愿。而這些內(nèi)容在CCP生涯規(guī)劃師的課程當中都會重點講授，讓學(xué)員有清晰明確的認識。
? ? 以上就是“以職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)高考志愿規(guī)劃”的指導(dǎo)思想。
? ? 一方面，要給學(xué)生做好高考志愿咨詢和填報工作，必須掌握專業(yè)扎實的職業(yè)規(guī)劃理論和簡快有效的技法；另一方面，向陽生涯奉行的“整體生涯、以終為始”的規(guī)劃理念，讓高中原本凌亂的選科和志愿填報，上升到職業(yè)生涯的整體規(guī)劃觀念。
? ? 這樣的操作方式，科學(xué)地將每個單一的點通過時間線進行串聯(lián)，形成一條完整的規(guī)劃鏈，再由規(guī)劃鏈拓展出人生的各種可能性，形成規(guī)劃面，使原本看似不起眼的選科和志愿填報，變成了人生決策的關(guān)鍵點，更能受到考生和家長的信賴。
? ? 原因三
? ? 再從更高維度來講，高考是人生生涯規(guī)劃當中的一個重要節(jié)點，根據(jù)舒伯的生涯發(fā)展階段論，高中階段考生最主要的任務(wù)，就是通過生涯規(guī)劃來明確專業(yè)和院校的選擇，以便到大學(xué)之后可以順利渡過職業(yè)探索期。
? ? 經(jīng)過20到24歲的探索期之后，25歲開始便可做到心智更加成熟，早早確立適合的職業(yè)和崗位，這樣的孩子在今后的職業(yè)發(fā)展當中不容易產(chǎn)生迷茫、困惑和瓶頸，可以少一些職業(yè)探索的時期，職場成熟度會更高。
? ? 對每個人來說，時間都是很寶貴的資源，只有早年階段的課題積累完成，接下來的職場期方可一帆風(fēng)順。因此，老師們?nèi)沃囟肋h，厘清選科、專業(yè)和今后職業(yè)之間的關(guān)系，并由此指引學(xué)生高中生涯，以及今后人生的發(fā)展，是每一個有愛心、有責(zé)任心的老師應(yīng)盡的責(zé)任。
? ? 生涯規(guī)劃是高考志愿規(guī)劃的根基，對于立志成為UAPM高考志愿規(guī)劃師的諸位學(xué)員來說，CCP的根基牢固，才能在幫助他人進行高考志愿規(guī)劃的過程中發(fā)揮頂端優(yōu)勢。
本期咨詢案例| 李女士
個人職業(yè)困惑描述：1、行業(yè)大環(huán)境不好，該轉(zhuǎn)型還是改行？2、在當前公司個人發(fā)展進入瓶頸期——收入提升難，晉升空間小3、需要明確個人職業(yè)定位與未來發(fā)展方向 ···[了解案例詳情]
